为进一步探索探索“双新”背景下的课堂教学新模式,推动数学核心素养的落地。2025年3月12日,金山区七年级、八年级数学学科教研活动在蒙山中学开展。 金山区七年级数学教研活动由初中数学教研员张木主持,作为“明天的导师工程”管红娟导师项目组与市级流动名师(严江华)工作室联合活动,金山区全体七年级数学教师参与活动。 蒙山中学教师胡丽华执教七年级《16.2(4)平行线的判定与性质》一课,本课直面“双新”背景下几何教学从直观到论证的转型挑战,通过类比同位角、探究判定定理与性质定理的生成过程,渗透类比、转化等数学思想,引导学生体会几何研究的系统性方法。 老师们充分肯定本课的亮点并提出了修改意见。 张木认为,胡老师通过例题设计巧妙衔接直观几何与论证几何,同时强调新教材几何板块改动较大,需要老师们在几何概念教学时突出核心属性,定理引出前严谨证明,培养学生的逻辑思维习惯。 金山区八年级数学教研活动由初中数学教研员陈豪主持,金山区八年级数学备课组长参与活动。 蒙山中学教师朱聪执教《21.5二元二次方程和方程组》。本节课以问题1.2引出的四个方程为主线,引导学生学习二元二次方程和方程组,并探究二元二次方程和方程组的解。学生在通过列表寻找到原方程组的两组解后,尝试根据一组解来编写符合条件的方程组,培养了探究精神与创新意识。 课后,老师们开展研讨活动。朱聪从教材分析、目标设定、教学设计等方面进行说课,重点阐释如何通过四个方程作为主线,引导学生去开展对于二元二次方程和方程组的学习。 金山实验中学姚佳音、前京中学季海霞、蒙山中学何娜三位老师进行了评课,肯定了本节课逻辑清晰,符合学生认知规律,运用多种教学手段将抽象知识直观化,并提出了各自的思考与建议。 陈豪总结指出,教师需深入研读课标,聚焦学科核心概念与跨学科整合,充分利用数字化资源,将数学核心素养培育贯穿教学全过程。 两场活动通过课例展示、深度评课与专家引领,为“双新”理念的实践提供了范本。老师们将持续推进“双新”背景下的教学研究,通过跨校联动、名师引领,创新教学方式,共同打造"思维可见、素养落地"的数学课堂新样态。
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